佐竹 真次 (Shinji SATAKE)
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| 専門分野 | 臨床発達心理学、応用行動分析学、障害児心理学 |
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| 専門研究分野 |
①読字障害児のためのイラスト漢字を用いた漢字読み習得支援プログラムの開発 ②発達障害者のための対異性パーソナルスペース教育プログラムの開発 ③発達障害児のための感情語表出支援プログラムの開発 |
| 担当科目 |
心理学、人間発達学、臨床心理学、卒業研究、作業療法学臨床実習（学部） 作業療育学特論、作業療育学特論演習、修士論文作成（大学院) |
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教育上の能力 に関する事項 |
執筆した教科書・参考書 青年期・成人期の社会適応（編著）．ミネルヴァ書房，2010．12 |
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職務上の実績 に関する事項 |
入試委員長 2010年4月～2011年 学生部長 2008年4月～2010年3月 学生支援委員長 2008年4月～2010年3月 教育研究審議会委員 2009年4月～2010年3月 作業療法学科長 2006年4月～2008年3月 ハラスメント相談室長 2000年7月～2011年 |
| 主な研究業績 | |
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三宅篤子，佐竹真次（編著）：思春期・成人期の社会適応．ミネルヴァ書房（京都），2010．12
佐竹真次，大井明子，斎藤丈寛：マンガでまなぶ気持ちの理解．川島書店（東京），2009．9
佐竹真次：読字困難をもつ小学生の「イラスト漢字」トレーシング練習の効果．臨床発達心理実践研究，4,157-163，2009．7
佐藤健一，佐竹真次：健常若年成人の座位における荷重中心点の変動－課題による異なり－．山形保健医療研究，12，13-20，2009．3
佐竹真次：情緒障害．in石部元雄，柳本雄次（編著）特別支援教育－理解と推進のために－．福村出版（東京），158-167，2008．3
佐竹真次：四コマ漫画を使った感情語の表出支援．実践障害児教育，414，5-9，2007．12
佐竹真次：軽度発達障害へのポジティブ行動支援－「ほめプログラム」を中心に．現代のエスプリ，476，160-167，2007．3
鈴木由美，藤井浩美，佐竹真次，佐藤一彦，福田恵美子：健常者の着衣動作時における視覚的手がかりの関与状況－固視回数・固視時間・固視点・課題達成の有無からの検討．総合リハビリテーション，34，12，1185-1194，2006．12
長崎勤，宮崎眞，佐竹真次，関戸英紀，中村晋（編著）：スクリプトによる社会的スキル発達支援．川島書店（東京），2006．11
佐竹真次：ポジティブ行動の促進による支援．in本郷一夫，長崎勤（編著）特別支援教育における臨床発達心理学的アプローチ［別冊発達28］．ミネルヴァ書房（京都），84-95，2006．3
佐竹真次：コミュニケーション障害者の会話と感情表現．言語，34，9，34-41，2005．9
佐竹真次，大井明子，斎藤丈寛：軽度発達障害児のための感情語表出支援プログラム．山形県立保健医療大学，2005．2
佐竹真次：人は何について感謝しているか－大学生とその親がいだく感謝の内容と相手－．山形保健医療研究，7，1-8，2004．3
佐竹真次：自閉性障害のコミュニケーション特性．in
小林重雄，園山繁樹，野口幸弘（編著）自閉性障害の理解と援助．コレール社（東京），64-70，2003．4
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